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一、专业优势
2016年,betway必威与南京第五十五所技术开发有限公司签订校企合作协议,共建计算机网络技术专业(云计算技术与应用方向),合作效果良好。2021年学院又扩大与南京第五十五所技术开发有限公司的合作专业,签订物联网应用技术专业(人工智能技术服务专业方向)校企合作协议,以南京第五十五所技术开发有限公司技术与行业优势为平台,双方在专业建设、教学科研、人才培养、社会服务和学生就业等方面开展合作;校企双方共建人工智能实训室、人工智能技术服务专业人才培养创新创业基地;新专业方向将开设职业素养课程,举行“知名专家进校园”、“人工智能校园大赛”、“工匠工坊”等特色教学形式,并举办丰富多彩的素质拓展活动;专业将针对大三学生开展为期4个月的集中实训,以项目化教学的形式组织开展,很好地锻炼学生实际应用能力;校企双方多渠道拓展就业合作单位,力争学生高薪就业、对就业单位满意度高。
图1校企合作专业共建 图2职场化专业实训室
图3 2021年金砖大赛人工智能赛项一等奖
二、培养目标
本专业主要面向新一代信息技术产业,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握智能机器视觉技术,语音识别技术,智能终端应用软件开发与维护等专业核心技能和知识,能从事人工智能应用开发与测试、智能终端系统开发与维护等工作的高素质技术技能人才。
三、主要课程
核心课程:Python高级编程、机器学习、自然语言处理、深度学习、计算机视觉应用开发
主要实践教学环节:电工电子实训、计算机视觉应用开发实训、人工智能综合应用实训、毕业设计、企业跟岗实训、顶岗实习。
四、就业面向
所属专业大类 (代码) |
所属专 业类 (代码) |
对应行业 |
主要职业类 |
主要岗位群或技术领域 |
职业资格证书和职技能等级证书 |
电子与信息(51) |
电子信息(5101) |
软件和信 息技术服 务业(65) 计算机、 通信和其 他电子设 备制造业 (39) |
信息与通讯 工程技术人 员(2-02-10) 信息通讯网 络运行管理 人员(4-04-04) 人工智能工程技术人员(2-02-10-09) |
人工智能设备生产、安装、调试与维护 人工智能产品营销及技术服务 人工智能系统运维工程师 人工智能应用开发工程师 人工智能数据处理师 |
1.计算机视觉应用开发职业技能等级证书2.TCP(腾讯云机器学习应用工程师认证) 3.HCIA-AI(华为AI工程师认证) |
五、实习实训条件
物联网应用技术专业(人工智能技术服务方向)现有校内专业实训室6个,大赛训练室3个,创新创业工作室1个,见表1。
表1校内实训条件
实训室名称 |
数量 |
承担教学任务 |
物联网通用技术实训室 |
1 |
单片机设计开发、Zigbee网络组建、射频识别技术应用、物联网应用系统开发、传感器及检测技术 |
软件开发实训室 |
2 |
程序设计基础、TAVA程序设计、Android程序开发 |
网络工程实践基地 |
1 |
局域网组建实训、网络设备配置与管理、网络数据库、网络操作系统配置 |
组装维修实训室 |
2 |
计算机组装、必威统的日常维护、必威统故障诊断和排除 |
大赛训练室 |
3 |
国家级、省级、市级技能大赛训练 |
物联网创新创业工作室 |
1 |
物联网创新创业实践 |
积极开展校外实习实训基地建设,校外实习基地总数达到11个,校外实训基地见表2。
表2校外实习基地一览表
序号 |
单位名称 |
承担的任务 |
年接受人数量 |
1 |
北京新大陆时代教育科技有限公司 |
物联网工程项目实践、维护 |
10 |
2 |
山东微分电子科技有限公司 |
物联网项目方案设计与实施 |
20 |
3 |
山东万全信息服务有限公司 |
网络设备配置与管理实习实践 |
10 |
4 |
山东同联发展科技有限公司 |
网络规划、综合布线 |
10 |
5 |
德州亿维信息科技有限公司 |
网络配置与管理 |
20 |
6 |
山东长城宽带信息服务有限公司 |
网络搭建、软件开发 |
20 |
7 |
中兴通讯亚太区实训总部 |
物联网项目实战培训 |
20 |
8 |
山东智纳科技 |
物联网工程项目实践、维护 |
20 |
9 |
山东一道云信息科技发展有限公司 |
网络配置与管理 |
20 |
10 |
山东赛博网络 |
数据通信、网络配置 |
10 |
11 |
山东国子软件股份有限公司 |
软件开发 |
10 |
图4物联网职场化实训室 图5物联网创新创业工作室
六、师资力量
物联网应用技术专业(人工智能技术服务专业方向),现有12人的专业教师团队,其中高级职称4人,中级职称8人,硕士以上教师比例83%;同时建立8人的企业兼职教师队伍,高级技术职称以上的3人,专兼结合的师资队伍结构得到明显优化,外聘兼职教师承担课时比例占到总课时量的40%。在专业带头人培养上实施“双带头人”制,培养校内专业带头人1人,校外兼职专业带头人,共同开展专业建设和师资队伍的培养。
审核人:王春莲